I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ СТВОРЕННЯ КОМП’ЮТЕРНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА

• Іванченко Є. А. Аналіз результатів функціонування системи інтегративної професійної підготовки майбутніх економістів
  
• Кравчина О.Є. Проектування інформаційного середовища загальноосвітнього навчального закладу
  
• Пінчук О.П. Оцінювання результатів педагогічного впливу в контексті компетентнісно орієнтованого навчання
  

II. ІКТ ОРІЄНТОВАНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ІНФОРМАЦІЙНІ НАВЧАЛЬНІ РЕСУРСИ

• Метешкін К.О., Гурова К.Д. Інструментальні засоби та механізми їх використання для побудови індивідуальних траєкторій навчання
  
• Науменко О.М. Особливості інтеграції комп’ютерно орієнтованих засобів навчання в процес підготовки вчителя у педагогічному коледжі
  
• Риженко С.С. Про досвід використання мультимедійних технологій у навчальному процесі (у ВНЗ)
  
• Шевчук П.Г. Платформа MICROSOFT.NET у змісті навчального матеріалу курсу інформатики середньої загальноосвітньої школи
  

IІІ. ЗАСОБИ НАВЧАННЯ В СУЧАСНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ СИСТЕМАХ

• Колесник М.І., Соколюк О.М. Активізація дослідницької діяльності учнів основної школи під час виконання навчального експерименту з використанням лабораторного комплекту «МЕХАНІКА»
  
• Лаврентьєва Г.П. Вимоги до організації комп’ютерного ігрового середовища та його складових у початковій школі
  

ІV. ПРОБЛЕМИ СТВОРЕННЯ ЄДИНОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ У СВІТОВОМУ ВИМІРІ

• Іванова С.М. Проблема програмного забезпечення для функціонування електронної бібліотеки
  
• Савченко З.В. Опис класифікаційних систем бібліотечних каталогів